Page 23 - Revista da Armada

Escola Naval. Foi moderador o Tenente-gene-
ral Mimoso e Carvalho, Diretor do Instituto de
Estudos Superiores Militares.
Nestas intervenções foram apresentadas as
situações atuais das academias militares, um
pouco da história de cada uma, alguns dos
projetos futuros e a forma como têm procura-
do adaptar-se às novas realidades.
No período de debate, salienta-se a inter-
venção do CALM Gameiro Marques, que
questionou o painel sobre quais as ações de
colaboração e cooperação que as academias
militares têm tido entre si, sem que haja perdas contexto de mudança”, proferida pelo CMG
de identidade, com o objetivo da harmoniza-
ção e adaptação ao presente e futuro, atentas as Chefe do Estado-Maior da Armada; e “Gestão
alterações impostas pelo processo de Bolonha
e o contexto atual de restrições financeiras
e de redução de custos.Todos os elementos
do painel responderam que têm sido dados
passos no sentido de uma maior colabora-
ção e cooperação entre os estabelecimen-
tos militares de ensino superior universitá-
rio, relevando-se o Estatuto comum, cuja
proposta de decreto-lei foi elaborada em
conjunto, e os Regulamentos dos respeti-
vos estabelecimentos de ensino superior
militar, que foram elaborados em sede do
Conselho do Ensino Superior Militar, com
o mesmo fio condutor.
O segundo painel foi também subdivi-
dido em dois módulos, intitulados “Quali-
dade, Certificação e Acreditação” e “Modelos
possíveis e futuro expetável/desejado”
O módulo “Qualidade, Certificação e Acre-
ditação” contou com duas apresentações:
“Qualidade e Certificação no Ensino Supe-
rior Militar como caminho para aumentar a
Resiliência e reforçar a Perenidade”, proferi-
da pelo Prof. Doutor Jesus Carrasqueira; e “A
acreditação do Ensino Superior – requisitos
fundamentais para o Ensino Superior que se
perspetiva”, pelo Prof. Doutor Alberto Ama-
ral, Presidente da Agência de
Avaliação e Acreditação do
Ensino Superior.
O moderador destas apre-
sentações foi o CMG Mónica
de Oliveira, da Secretaria de
Estado do Mar.
O Prof. Doutor Jesus Car-
rasqueira na sua apresenta-
ção real­çou os benefícios e
por outro lado também obri-
gações, na implementação de
um sistema de gestão da qua-
lidade nas Instituições de En-
sino Superior, de modo a re-
forçar a resiliência e aumentar
a perenidade.
O Prof. DoutorAlbertoAmaral fez referência
ao enquadramento legal que sustenta a Agên-
cia de Avaliação e Acreditação do Ensino Su-
perior e também da estratégia de implementa-
ção da atividade da agência, tendo em conta
as recentes alterações decorrentes do Proces-
so de Bolonha. Abordou ainda a temática dos
padrões de acreditação e o futuro próximo ex-
petável. No período de debate foram coloca-
das várias questões acerca da forma como as
instituições de ensino superior universitário se Foto Júlio Titotendências futuras irão implicar consequên-
devem adaptar para cumprir com os requisi-
tos impostos, nomeadamente em termos dos
quantitativos dos respetivos corpos docentes,
em mestres e doutorados. Foram referenciados
pelo Prof. Doutor Alberto Amaral algumas si-
tuações negativas de instituições de ensino su-
perior que entretanto têm vindo a ser sujeitas a à distância, o aprofundamento das ciências
avaliação pela agência a que preside.
No segundo painel no módulo “Modelos
possíveis e futuro expetável/desejado”, foram
apresentadas as seguintes comunicações: “O
Ensino Superior Militar – Evolução no atual
Rapaz Lérias, Assessor do Gabinete do Vice
Prospetiva aplicada ao Ensino Superior Mili-
tar – desde o Ensino Superior em geral, até ao
Ensino Superior Militar Naval, o que podemos
esperar”, pelo Prof. Doutor Cruz Serra, Reitor
da Universidade Técnica de Lisboa.
O moderador do debate destas duas inter-
venções foi o CALM Gameiro Marques, Supe­
rintendente dos Serviços de Tecnologias da
Informação.
Na sua intervenção, o Eng. Rapaz Lérias
começou por fazer uma caraterização do
Ensino Superior Militar e o atual momento
de mudança, sob a perspetiva dos temas da
segurança internacional, tipologia dos novos
conflitos e a inserção de Portugal na Europa
e no mundo. Relacionou o seu tema com a
situação atual dos recursos humanos na Ma-
rinha em particular, e nas Forças Armadas em
geral, e com as tendências futuras do empre-
go, edificação e sustentação das Forças Ar-
madas. Referiu que toda a atual conjuntura e
cias no Ensino Superior Militar, quer ao ní-
vel da formação inicial – menor expressão
da formação em ciências formais e naturais
e manutenção da formação de natureza mi-
litar, quer ao nível da formação complemen-
tar, onde se espera a generalização do ensino
formais e naturais – investigação científica,
o aprofundamento da formação científica
das ciências militares e o aperfeiçoamento
da formação técnica de natureza politécnica
e profissionalizante.
O Prof. Doutor Cruz Serra começou por
salientar o atual estado deficitário de finan-
ciamento e restrições orçamentais do ensino
superior, tornando extremamente difícil
a missão das universidades e pondo em
causa a própria sobrevivência do ensino
superior. Paralelamente, o ensino superior
nacional enfrenta o desafio da internacio-
nalização e da competitividade, em perío-
do pós Processo de Bolonha. Mais afirmou
que as lideranças universitárias nacionais
devem assumir e liderar a mudança, num
esforço de reorganização assente na pro-
moção da adoção de modelos de gestão e
financiamento que garantam a sustentabi-
lidade das diferentes Instituições de Ensino
Superior, baseados numa otimização dos
recursos disponíveis, numa maior opera-
cionalidade dos serviços e numa maior capa-
cidade de rentabilização das valências exis-
tentes. Concluiu, referindo que a organização
do Ensino Superior Militar deve acompanhar
e manter a sua integração com o sistema do
ensino superior nacional, e que o assunto,
pela sua importância, deveria ser pensado
em ambiente multicultural e multidisciplinar.
No período de debate, foi colocada uma
questão pelo VALM Macieira Fragoso, acer-
ca de um possível modelo a adotar no futu-
ro dos estabelecimentos de
ensino superior militar, ao
que o Prof. Doutor Cruz Ser-
ra opinou que há diversos
tipos de modelos conheci-
dos a nível europeu e que
deve ser analisado e avalia-
do o que melhor se adequa
à rea­lidade e contexto do
país, dando como exemplo
o de integração das acade-
mias militares em universi-
dades de reconhecido pres-
tígio no panorama nacional,
casos da Espanha e da Itália.
A sessão de encerramen-
to da conferência “Resiliên-
cia e Perenidade no Ensino Superior Militar”,
foi presidida peloVALMVice-chefe do Estado-
-Maior da Armada, na qual o VALM Sabino
Guerreiro, presidente do Conselho do Ensino
Superior Militar apresentou as conclusões da
conferência, onde abordou alguns aspetos
acerca da atividade atual e objetivos futuros
do Conselho do Ensino Superior Militar.
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Colaboração da ESCOLA NAVAL
REVISTA DA ARMADA • JULHO 2012 23